জগন্নাথ বিশ্ববিদ্যালয়ের আইন বিভাগের ছাত্রী ফাইরুজ সাদাফ অবন্তিকা গত শুক্রবার রাতে কুমিল্লার নিজ বাড়িতে আত্মহত্যা করেছে। অবন্তিকা কেন এ পথ বেছে নিয়েছে, ফেসবুকে পোস্ট করা সুইসাইড নোটে তার বিবরণ রয়েছে। সে লিখেছে : ‘আমি যদি কখনো সুইসাইড করে মারা যাই তবে আমার মৃত্যুর জন্য দায়ী থাকবে আমার ক্লাসমেট আম্মান সিদ্দিকী, আর তার সহকারী হিসাবে তার সাথে ভালো সম্পর্ক থাকার কারণে তাকে সাপোর্টকারী জগন্নাথের সহকারী প্রক্টর দ্বীন ইসলাম। আম্মান যে আমাকে অফলাইন-অনলাইনে থ্রেটের ওপর রাখতো, সে বিষয়ে প্রক্টর অফিসে অভিযোগ করেও আমার লাভ হয়নি। দ্বীন ইসলাম আমাকে নানাভাবে ভয় দেখায় আম্মানের হয়ে যে, আমাকে বহিষ্কার করা ওনার জন্য হাতের ময়লার মতো ব্যাপার।’ তার এ বক্তব্য থেকে এটা স্পষ্ট যে, সহপাঠীর দ্বারা যৌনহয়রানি ও হুমকি এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের যথাযথ কর্তৃপক্ষের তরফে প্রতিকার না পাওয়াই তার এভাবে জীবন দেয়ার কারণ। কতটা বিব্রত, কতটা অতিষ্ঠ, কতটা নিরূপায় হলে তার মতো একজন মেধাবী ছাত্রীকে আত্মহননের পথ বেছে নিতে হয়, সেটা সহজেই অনুমেয়। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক ও সংশ্লিষ্ট কর্মকর্তাদের দ্বারা যৌন হয়রানির শিকার হওয়া আমাদের দেশে মোটেই কোনো নতুন ঘটনা নয়। সাম্প্রতিককালেও ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়সহ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয়ে ছাত্রীকে যৌন নির্যাতন করার অভিযোগ উঠেছে শিক্ষকের বিরুদ্ধে। শিক্ষক-শিক্ষার্থীদের সম্পর্ক যেখানে পিতা ও সন্তানতুল্য সেখানে শিক্ষকের দ্বারা ছাত্রীর যৌন পীড়নের শিকার হওয়া কতটা অপমানজনক, কতটা হীন ও ধিক্কারযোগ্য কাজ বলার অপেক্ষা রাখে না। পুরুষ সহপাঠীর দ্বারা যৌন নির্যাতন ও হুমকি-ধমকির কবলে পড়ার ঘটনা এখন আগের যেকোনো সময়ের চেয়ে বেশি। অনেকেরই হয়তো স্মরণ আছে, এক সময় জাহাঙ্গীরনগর বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন ছাত্রের ধর্ষণের সেঞ্চুরি করার খবর প্রকাশিত হয়েছিল। আইন ও সালিশ কেন্দ্রের এক গবেষণা মতে, গত এক বছরে সারাদেশে অন্তত: ১৪২ জন ছাত্রী যৌন নির্যাতনের শিকার হয়েছে।

বিশেষজ্ঞদের মতে, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে বেলেল্লাপনা অনৈতিক আচার-আচরণ, যৌনতার প্ররোচনাদায়ী কার্যকলাপ, লাজ-শরম ও শালীনতার বালাই থাকা ইত্যাদির পেছনে তথাকথিত প্রগতিবাদীদের ভূমিকা যেমন আছে, তেমনি আছে নীতি-নৈতিকতা ও ধর্মীয় মূল্যবোধ সম্পর্কিত বিষয় পাঠ্যসূচি থেকে বর্জন করা। প্রাথমিক থেকে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যন্ত নৈতিক ও ধর্মীয় মূল্যবোধ সম্বলিত যেসব বিষয় অতীতে পাঠ্যসূচিভুক্ত ছিল, পর্যায়ক্রমে তা তুলে দেয়া হয়েছে। বর্তমান সরকারের আমলে সেটা হয়েছে সবচেয়ে বেশি। এ ব্যাপারে শিক্ষাবিদ, অভিভাবকদের ক্ষোভের কোনো শেষ নেই। এখন শিশু-কিশোর শিক্ষার্র্থীদের মধ্যে বিদ্যাশিক্ষা, শিল্পসাহিত্যের চর্চা ও খেলাধুলার প্রতি অনুরাগের বদলে গ্যাং কালচারের নেশা দ্রুত বিস্তার লাভ করছে। তথাকথিত এই কিশোর গ্যাংয়ের সদস্যরা খুন, সন্ত্রাস, লুটপাট, অপহরণ, ধর্ষণ, মাদক সেবন, চুরি, ডাকাতি, ছিনতাই, রাহাজানি ইত্যাদি এমন কোনো অপরাধ নেই, যা করছে না। দুঃখের বিষয়, কিশোর গ্যাংগুলো প্রায় সর্বত্রই লালিত-পালিত হচ্ছে ক্ষমতাসীন দলের এক শ্রেণীর নেতাকর্মীর দ্বারা। অবশ্য আমরা সম্পূর্ণ উল্টো চিত্র দেখি মাদরাসা শিক্ষার ক্ষেত্রে। মাদরাসায় পড়ে সাধারণত দরিদ্র ও কম আর্থিক সঙ্গতি আছে, এমন পরিবারের ছেলেমেয়েরা। তাদের অনেক কষ্টেসৃষ্টে চলতে হয়। সেটাই তারা মেনে নেয়। তারা কিশোর গ্যাংয়ের সদস্য হয় না। তাদের দ্বারা ছিনতাই, রাহাজানি হয় না। চুরি-ডাকাতি করে না। অনৈতিক কাজ ও মাদকের ধারে কাছে যায় না। তাদের এই চরিত্র-বৈশিষ্ট্য গড়ে ওঠে এই কারণে যে, মাদরাসা শিক্ষা নৈতিক ও ধর্মীয় শিক্ষার ভিত্তির ওপর দণ্ডায়মান। ১০-১২ বছর বয়সে সাধারণত চরিত্র গঠনের বুনিয়াদী ভিত গঠিত হয়। এ সময় মাদরাসায় অন্যান্য শিক্ষার পাশাপাশি নৈতিক শিক্ষা, ধর্মীয় মূল্যবোধের অনুসরণ, হালাল-হারামের শিক্ষা দেয়া হয়। তিক্ত হলেও বলতে হচ্ছে, মাদরাসা শিক্ষার উন্নয়ন, বিকাশ এবং তার যথাযথ মূল্যায়নের প্রতি সরকারেরর মনোযোগ নেই বললেই চলে। এবতেদায়ী মাদরাসা এখনো চরমভাবে অবহেলিত। তদুপরি মাদরাসা শিক্ষা পাল্টে দেয়ার চক্রান্তও জোরেসোরে চলছে।

প্রধানমন্ত্রী শেখ হাসিনা বরাবরই শিশুদের নৈতিক শিক্ষায় শিক্ষিত করে তোলার ওপর গুরুত্ব আরোপ করেন। গত ১৭ জানুয়ারি এক অনুষ্ঠানে শিক্ষক ও অভিভাবকদের প্রতি শিশুদের সততা ও পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতা শিক্ষা এবং সন্ত্রাস, জঙ্গীবাদ ও মাদক ও দুর্নীতি থেকে দূরে থাকার ব্যাপারে শিক্ষা দেয়ায় আহ্বান জানিয়েছেন তিনি। বর্তমানে জঙ্গীবাদের অস্তিত্ব দেশে নেই। জঙ্গীবাদের চর্চার দিন শেষ। তবে সন্ত্রাস আছে, মাদকের আসক্তি ও কারবার আছে, আছে দুর্নীতির উৎসব। এসবের জন্য ক্ষমতাসীন দল ও সরকারের দায় কখনো বাতিল করে দেয়া যাবে না। সরকারকে এসব অপরাধ দমনে কঠোর পদক্ষেপ নিতে হবে। আর শিশুদের সুনাগরিক, নৈতিক ও সৎ নাগরিক হিসেবে গড়ে তুলতে হলে অভিভাবক ও শিক্ষকদের সমান ভূমিকা পালন করতে হবে। শিক্ষা ব্যবস্থায় নৈতিক ও ধর্মীয় শিক্ষার পুনঃস্থাপন যেমন করতে হবে, তেমনি পরিবারে আগের মতো ধর্মীয় শিক্ষা প্রদানে জোর দিতে হবে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে যৌন নিপীড়নের যে অবাধ চর্চা এখন চলছে, তার জন্য শিক্ষকদের দায় অনেক বেশি। কাজেই যারা শিক্ষক, তাদের নৈতিক মানে, মেধায়, আচরণে উন্নত হতে হবে। পর্যবেক্ষকদের মতে, শিক্ষকদের সবদিক দিয়ে মানাবনতির পেছনে রয়েছে রাজনৈতিক বিবেচনায় তাদের নিয়োগ প্রদান। এমন অবস্থা আগে ছিল না। বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে চরিত্র, মেধা, যোগ্যতা ও দক্ষতাকেই প্রাধান্য দেয়া হতো- রাজনীতি, মোটেই নয়। সেই ঐতিহ্য ফিরিয়ে আনতে হবে। শিক্ষার সার্বিক পরিবেশ সমুন্নত করতে এর বিকল্প নেই।