জিপিএ-৫ যেন মেধা বিকাশের অন্তরায়

ইনকিলাব

০৩ আগস্ট ২০২৩, ০৮:৩৭ পিএম | আপডেট: ০৪ আগস্ট ২০২৩, ১২:১০ এএম

গত ২৮ জুলাই এসএসসি ও সমমান পরীক্ষার ফল প্রকাশিত হয়। এবার জিপিএ-৫ প্রাপ্ত ছাত্রছাত্রীর সংখ্যা বিগত বছরগুলোকে ছাড়িয়ে গেছে। চারদিকে জিপিএ-৫ এর বন্যা দেখে আপাতদৃষ্টিতে মনে হচ্ছে শিক্ষা ক্ষেত্রে বাংলাদেশ অনেক এগিয়ে যাচ্ছে। কিন্তু আসলে আমরা দিনকে দিন পিছিয়েই পড়ছি। কারণ, এখনকার শিক্ষার্থীরা যতটা না শিখতে চায়, তার চেয়ে বেশি জিততে চায় জিপিএ-৫ পাওয়ার এই প্রতযোগিতায়। তারা মূলত পরীক্ষায় জিপিএ-৫ পেতে হবে, কাক্সিক্ষত কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয়ে চান্স পেতে হবে; এসব ‘পেতে হবে’ চিন্তা-ভাবনার মধ্য দিয়ে বেড়ে ওঠে। ফলে জ্ঞান অর্জনের জন্য পড়া বা বুঝে পড়ার যে আগ্রহ সেটা দিন দিন বিলুপ্ত প্রায়। অথচ, বিশ্বের উন্নত দেশগুলোর দিকে লক্ষ করলে দেখা যায়, তারা মূলত বাস্তবমুখী শিক্ষাতে বেশি আগ্রহী। যাকে বলে ‘জীবনের জন্য শিক্ষা’। আর আমাদের দেশে শিক্ষার্থীদের জিপিএ-৫ পেতে সবাই উদ্বুদ্ধ করে থাকে। ফলে তারা জানার জন্য যতটা না শিখে তার থেকে বেশি বাধ্য হয়ে শিখে জিপিএ-৫ পাওয়ার জন্য। বাধ্য হয়ে শেখা এই শিক্ষা দেশ বা জাতির জন্য তেমন কোনো উপকারিতা বয়ে আনে না। একসময় দেশে জিপিএ-৫ বলে কিছু ছিলো না। পত্রিকায় প্রতিবছর অল্প কয়েকজন সফল মুখের ছবি ছাপা হতো এবং তারাই পরবর্তীতে দেশের গুরুত্বপূর্ণ স্থানগুলোতে উল্লেখযোগ্য ভূমিকা রেখেছে। জিপিএ পদ্ধতি চালু হওয়ার পর থেকে মাত্র কয়েক বছরের ব্যবধানে জিপিএ-৫ এতটাই সহজলভ্য হয়ে গেছে যে একটু বেশি মেধাবী থেকে একটু কম মেধাবীকে আলাদা করে শনাক্ত করা যেন খুবই কঠিন হয়ে পড়েছে। ফলে আসলে যে প্রকৃত মেদাবী সে হারিয়ে যাচ্ছে অসংখ্য জিপিএ-৫ এর ভিড়ে। অথচ, প্রতিবছরই বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তি পরীক্ষাগুলোতে বড়ো ধরনের হোঁচট খায় এসএসসি ও এইচএসসিতে এই সর্বোচ্চ ফল অর্জনকারীদের একটা বড়ো অংশ। বাস্তবতা দেখে বলা যায়, এই জিপিএ-৫ কখনো শিক্ষার সঠিক মানদ- হতে পারে না। তাই এই অসুস্থ প্রতিযোগিতা থেকে আমাদের বেরিয়ে আসতে হবে এবং শিক্ষার প্রকৃত উদ্দেশ্য বাস্তবায়ন করতে হবে। আর এতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখতে পারে শিক্ষক এবং অভিভাবকবৃন্দ।

ইভানুর মীম
শিক্ষার্থী, কুমিল্লা বিশ্ববিদ্যালয়

বিভাগ : সম্পাদকীয়