আজকের যুগে শিক্ষা ব্যবস্থার পরিবর্তন আর বিকাশের সাথে সাথে পাঠদানে আধুনিকায়নও হয়ে উঠেছে একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। প্রযুক্তির প্রসার, শিক্ষণ কৌশলের উদ্ভাবন এবং সৃজনশীলতার বিকাশের মাধ্যমে শিক্ষার নতুন দিগন্ত উন্মোচিত হচ্ছে। শিক্ষার আধুনিকায়ন যেখানে শেখানো এবং শেখার ধরনকে উন্নত, কার্যকর ও আকর্ষণীয় প্রক্রিয়ায় পরিণত করে, সেখানে পাঠদানের আধুনিকায়ন শিক্ষার গুণগত মান বৃদ্ধি করতে নতুন সুযোগ সৃষ্টি করে। বিশ্বব্যাপী শিক্ষা ব্যবস্থায় প্রযুক্তির প্রবেশ প্রভাব ফেলেছে শিক্ষকের কাজের ধরনে, শিক্ষার্থীর শেখার পদ্ধতিতে এবং সর্বোপরি শিক্ষার পরিমাণ ও গুনগত মানের উপর। তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তির (আইসিটি) সমৃদ্ধ ব্যবহারের মাধ্যমে আধুনিক শিক্ষাব্যবস্থা ছাত্র-শিক্ষক সম্পর্ক এবং শ্রেণীকক্ষের পরিবেশকে পরিবর্তিত করেছে। এই পরিবর্তনটি শুধু বাংলাদেশে নয় বিশ্বের অন্যান্য দেশ তথা উন্নত দেশগুলোতে আরও বেশি স্পষ্ট। বিশ্ববিদ্যালয় এবং উচ্চমাধ্যমিক পর্যায়ের শিক্ষায় অনলাইনে পড়াশোনা, ভিডিও লেকচার, ভার্চুয়াল ল্যাব, ই-লার্নিং, ব্লেনডেড লার্নিংয়ের মতো প্ল্যাটফর্মগুলো এখন বিদ্যমান। অনেক প্রতিষ্ঠান তাদের ক্লাস রুমের মধ্যে ইন্টারেক্টিভ বোর্ড ব্যবহার করছে, যা শিক্ষক ও শিক্ষার্থীর মধ্যে সরাসরি যোগাযোগের সুযোগ তৈরি করে এবং শিক্ষার্থীদের সক্রিয় অংশগ্রহণে সহায়ক হয়।

গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলোর তথ্য অনুযায়ী, ইউরোপের কিছু দেশে শিক্ষকরা ডিজিটাল কনটেন্ট ব্যবহার করে শ্রেণীকক্ষে পাঠদান করেন, যা শিক্ষার গুণগত মান বাড়াচ্ছে বহুগুনে। ইউরোপের সেরা শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্যে স্ক্যান্ডিনেভিয়ান দেশগুলোর নাম উল্লেখযোগ্য, যেখানে প্রযুক্তি এবং পাঠদানের নতুন পদ্ধতিসমূহ সফলভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে। বাংলাদেশেও বর্তমানে টেলিভিশন, রেডিও এবং ডিজিটাল মাধ্যম ব্যবহার করে শেখানো হয়, যা বিশেষ করে দুর্বল ছাত্রদের জন্য কার্যকর। স্কুলের পাশাপাশি বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্লাসগুলিতেও এসব প্রযুক্তির ব্যবহার বাড়াতে হবে। তবে শুধু প্রযুক্তির ব্যবহারই যথেষ্ট নয়, পাঠদান আধুনিকায়নের জন্য শিক্ষণ কৌশলগুলোও বদলানো প্রয়োজন। একপেশে পাঠদানের পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণমূলক শেখার পদ্ধতি কার্যকর করতে হবে। এক্ষেত্রে, প্রথাগত ‘শিক্ষক কেন্দ্রিক’ পদ্ধতির পরিবর্তে “শিক্ষার্থী কেন্দ্রিক’ পদ্ধতি গ্রহণ শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতা ও সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার বিকাশে সহায়তা করবে। পাঠদান পদ্ধতিতে পরিবর্তন আনা গেলে শিক্ষার্থীদের স্বতঃস্ফূর্তভাবে অংশগ্রহণ করার সুযোগ সৃষ্টি হয়। উদাহরণস্বরূপ বলা যায়, অস্ট্রেলিয়ায় স্কুলগুলোর পাঠদান কৌশলে একাধিক শাখায় আলোচনা, পরীক্ষা, ডিবেট এবং প্রকল্পভিত্তিক শিক্ষার দিকে গুরুত্ব দেওয়া হয়। এই পদ্ধতিগুলোতে শিক্ষার্থীরা শুধু তথ্য সংগ্রহই করে না, তাদের দক্ষতা এবং চিন্তাভাবনার মানও উন্নত করার সুযোগ পায়। ভারতেও আধুনিক শিক্ষণ পদ্ধতি প্রসার পাচ্ছে। সেখানে ‘ফ্লিপড ক্লাসরুম’ কৌশলটি ব্যাপকভাবে ব্যবহার হচ্ছে। এই পদ্ধতিতে, শিক্ষকেরা শ্রেণীকক্ষে নতুন একটি বিষয় পেশ করেন। পরবর্তীতে শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব গতিতে ঘরে বসে আরও বিস্তারিত পড়াশোনা করে। এতে শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতা বৃদ্ধি পায় যা আধুনিক শিক্ষণের অন্যতম উপাদান।

শিক্ষকদের পেশাগত দক্ষতার ব্যপক উন্নয়ন প্রয়োজন। এজন্য জন্য দেশে-বিদেশে পর্যাপ্ত প্রশিক্ষণের সুযোগ সৃষ্টি করতে হবে। মানসম্মত প্রশিক্ষণ শিক্ষকদের প্রাঞ্জল পাঠদানে উদ্বুদ্ধ করে। মাধ্যমিক স্তরের শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের জন্য প্রত্যেক জেলায় সম্ভব হলে প্রত্যেক উপজেলায় সরকারি টিচার্স ট্রেনিং কলেজ স্থাপন করা উচিত। পাঠদান পদ্ধতির প্রধান উদ্দেশ্য হওয়া উচিত প্রতিটি শিক্ষার্থীর শিখনধারা, আগ্রহ এবং প্রাসঙ্গিক বাস্তবতার সঙ্গে সামঞ্জস্য সৃষ্টি করা। পাঠদান পদ্ধতিতে পরিবর্তন আনতে পারলে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের চাহিদা অনুযায়ী পাঠ্যসূচি নির্ধারণ করে নিতে পারবে। পাঠদানে আধুনিকায়ন শুধু প্রযুক্তি ও কৌশলগত পরিবর্তনের উপর নির্ভর করে না। শিক্ষার অন্যতম অঙ্গ হল সৃজনশীলতা। রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের একটি উক্তি এখানে প্রাসঙ্গিক: ‘খোনে শেষ হয় চিন্তার পথ, সেখানে শুরু হয় সৃজনশীলতা।’ সৃজনশীল শিক্ষার মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা নতুন ধারণা এবং চিন্তা বিকাশে উদ্বুদ্ধ হয়। এই চিন্তার বিকাশই তাদের ভবিষ্যত জীবনে কাজে লাগে। বর্তমানে পাঠদান পদ্ধতিতে সৃজনশীলতা যে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, সে বিষয়টি বেশিরভাগ দেশের শিক্ষাব্যবস্থায় লক্ষ্য করা যাচ্ছে। ইংল্যান্ড, কানাডা, সিঙ্গাপুর, মালয়েশিয়াসহ অনেক দেশে ‘এসটিইএম’ (অর্থাৎ সাইন্স, টেকনোলজি, ইঞ্জিনিয়ারিং এন্ড ম্যাথম্যাটিকস) শিক্ষা ব্যবস্থার মাধ্যমে সৃজনশীল চিন্তা বিকাশের সুযোগ দেওয়া হচ্ছে। এই পদ্ধতিতে শিক্ষার্থীরা সমস্যা সমাধান, প্রকল্প ভিত্তিক শিক্ষা, এবং বাস্তব জীবনের সমস্যা নিয়ে কাজ করতে পারে।

বাংলাদেশেও শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতার বিকাশের জন্য বিভিন্ন ধরনের সৃজনশীল কাজ এবং কার্যক্রমের আয়োজন করা হচ্ছে, যাতে তারা নিজস্ব উদ্ভাবনী শক্তি কাজে লাগাতে পারে। আধুনিক পাঠদানে সৃজনশীলতার চর্চা শিক্ষার্থীদের আরও দক্ষ করে তোলে এবং এটি ভবিষ্যৎ চাকরির বাজারেও তাদের প্রতিযোগিতা সক্ষমতা বাড়ায়। বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে, বিভিন্ন দেশের শিক্ষা পদ্ধতিতে প্রযুক্তি ও কৌশলগত পরিবর্তন এখন এক সাধারন দৃশ্য। যুক্তরাষ্ট্রের ইউনিভার্সিটি অফ ক্যালিফোর্নিয়া, হার্ভার্ড এবং এমআইটি-এর মতো বিশ্ববিদ্যালয়গুলো, শিক্ষা সিস্টেমের আধুনিকায়নকে একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হিসেবে গ্রহণ করেছে। তারা প্রতিদিনই শিক্ষার্থীদের জন্য নতুন প্রযুক্তি ও ডিজিটাল শিক্ষণ প্ল্যাটফর্মের সুযোগ তৈরি করছে, যাতে শিক্ষার্থীরা তাদের শেখার পদ্ধতি নিজের মতো করে সামঞ্জস্য করতে পারে। বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষায় ‘হাইব্রিড লার্নিং’ বা ‘ব্লেনডেড লার্নিং’ মডেলটি বেশ জনপ্রিয় হয়ে উঠেছে। এতে শিক্ষার্থী যেমন ফিজিক্যাল ক্লাসে অংশগ্রহণ করতে পারেন, তেমনি অনলাইনে বিভিন্ন পডকাস্ট, ভিডিও লেকচার, ডিজিটাল রিসোর্স ব্যবহার করে নিজেদের শেখার প্রক্রিয়া সমৃদ্ধ করতে পারেন। ফিনল্যান্ডে শিক্ষার উন্নতি, যেখানে শিক্ষার্থীদের মানসিক ও শারীরিক স্বাস্থ্যের উপর গুরুত্ব দেওয়া হচ্ছে, সেখানেও একইভাবে প্রযুক্তি এবং কার্যকরী শিক্ষণ কৌশল ব্যবহৃত হচ্ছে।

পাঠদান পদ্ধতি আধুনিকায়নের জন্য কিছু গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ গ্রহণ করা প্রয়োজন। আধুনিক পাঠদানে প্রযুক্তি ব্যবহারের ক্ষেত্রে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের যথাযথ প্রশিক্ষণ অত্যন্ত জরুরি। পাঠদান কৌশলগুলিতে শিক্ষার্থীদের সক্রিয় অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা উচিত। খেয়াল রাখতে হবে যেন শিক্ষার্থীরা সমস্যা সমাধান ও বিশ্লেষণাত্মক চিন্তা করতে পারে। শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল চিন্তাভাবনা এবং নতুন ধারণা বিকাশের সুযোগ দেওয়া অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষক যদি কেবল পাঠ্যবইয়ের মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকেন এবং শিক্ষার্থীদের মতামত ও অংশগ্রহণের সুযোগ না দেন তো শিক্ষার্থীর চিন্তার গভীরতা কখনোই প্রসারিত হবে না। শুধু পুরনো ও একপেশে পদ্ধতিতে শিক্ষাদান করলে তা আধুনিক শিক্ষার লক্ষ্য পূরণে ব্যর্থ হবে। আনুষ্ঠানিক মুল্যায়ন প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীর চিন্তন দক্ষতা বা যোগ্যতাকে আলাদাভাবে মূল্যায়ন করার সুযোগ নেই। আবার শিক্ষকদের মানসিকতা ও যোগ্যতার অভাব পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের অনাগ্রহ ও মুখস্থনির্ভর পাঠাভ্যাস অতিরিক্ত ক্লাশটেস্ট ও পরিকল্পনার অভাব পাঠদান ও পাঠগ্রহণ উভয়কেই ব্যহত করে। আবার নির্ধারিত সময়ের মধ্যে সিলেবাস শেষ করার একটি অতিরিক্ত প্রেসার সবসময় শিক্ষকের উপর থাকে।অভিভাবকরা পরীক্ষায় অধিক নম্বর অর্জনের জন্য তাদের সন্তানদের প্রেসার দেন। দেখা যায় শিক্ষক, শিক্ষার্থী ও অভিভাবক নির্বিশেষে সবারই লক্ষ্য থাকে পরীক্ষা ও নম্বর। এ বিষয়গুলো পাঠদান পদ্ধতি আধুনিকায়নে বড় বাধা হিসেবে কাজ করে।

পাঠদান পদ্ধতির আধুনিকায়ন মূলত শিক্ষার্থীদের শিখন পদ্ধতির উন্নয়ন ঘটায়। তাদের চিন্তা, বিশ্লেষণ, সৃজনশীলতা এবং প্রযুক্তির ব্যবহারেও পরিবর্তন আনতে সাহায্য করে। বিশ্বের বিভিন্ন দেশে প্রযুক্তির ব্যবহার, নতুন কৌশল এবং সৃজনশীলতার মধ্যে সমন্বয় ঘটিয়ে শিক্ষাকে আরও ফলপ্রসূ এবং কার্যকর করা হচ্ছে। বাংলাদেশেও এই পরিবর্তন আনতে হবে। যদিও এখনও অনেক কিছু করতে বাকি রয়েছে। তবে শিক্ষার আধুনিকায়ন বাস্তবায়ন করতে পারলে শিক্ষা ক্ষেত্রে নতুন দিগন্ত উন্মোচিত করবে। শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যতের জন্য প্রস্তুত করতে হলে পাঠদান পদ্ধতির আধুনিকায়ন নিশ্চিত করতে হবে। সামাজিক সংহতি নিশ্চিত করতে হলে পাঠদান পদ্ধতির আধুনিকায়ন নিশ্চিত করতে হবে। দীর্ঘমেয়াদে অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি ত্বরান্বিত করতে হলে পাঠদান পদ্ধতির আধুনিকায়ন নিশ্চিত করতে হবে। দেশি-বিদেশি গবেষণাগুলো বারবার এই সত্যকে প্রতিষ্ঠিত করেছে যে, শিক্ষার্থীদের উন্নতির পেছনে শিক্ষকের ভূমিকা অপরিসীম। জাতি হিসেবে উন্নত হতে হলে এবং কোমলমতি শিক্ষার্থীদের উন্নত চিন্তার অধিকারী করতে হলে পাঠদান পদ্ধতির আধুনিকায়ন নিশ্চিত করতে হবে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানই পারে শিক্ষার সুষ্ঠু ব্যবস্থা এবং পরিবেশ তৈরি করে দিতে।

লেখক: গবেষক ও সংগঠক
khandaker.apon@gmail.com